miércoles, 14 de diciembre de 2016

LAS YA NO NUEVAS TECNOLOGÍAS

Hace unos años andaba yo impartiendo cursos para convencer a mis compañeros docentes de las posibilidades de las ya-no-nuevas tecnologías (entonces eran "nuevas") en el aula, en nuestro caso, de enseñanza de idiomas. Utilizamos Webquests, Wikis, Blogs,... (http://actividadesele.wikispaces.com/http://atuaire2.wikispaces.com/Iniciohttp://eecc.wikispaces.com/, y, contra lo que se suele decir, en entusiasmo y el interés era sobresaliente, todos esperábamos que nos aportase un no sé qué mágico a nuestras aulas. Esta ilusión, sigue activa y nos seguimos apuntando a cursos con la esperanza de encontrar esa herramienta que de verdad sea útil.

Por otro lado, las Administraciones nos han venido instando a realizar cursos sobre este menester, casi de forma imperativa, era difícil que se aceptasen cursos en los que no se incluyera de una forma o de otra la palabra "tecnología".

Sin embargo, no era oro todo lo que relucía, no parece que hayan aportado esa magia que parecía prometerse, el esfuerzo por adaptarse de todos a sido mucho y, desde mi punto de vista, las tecnologías se han impuesto en nuestro día a día, nos obligan a estar pendientes de las constantes "novedades" pero no nos devuelven a cambio una mejora en nuestra calidad de enseñanza ni en la también prometida motivación de los alumnos.

Siento que esta visión negativa pueda no ser bien recibida pero creo que tenemos que ser críticos también en nuestros análisis.

Por último y, pese a todo, agradezco desde aquí a los que han diseñado y participado en este curso por mostrar su buen hacer y buena intención.


domingo, 11 de diciembre de 2016

WEB COLABORATIVO



A mí lo que me ha llamado la atención de este curso ha sido el trabajo colaborativo en red, en particular el uso de las webs colaborativas como es el caso de las Wikis. Estas permiten a los usuarios editar las páginas web, como añadir contenidos o editar los asistentes. Además su uso es bastante sencillo. 
Creo que es bastante interesante tanto como para los profesionales de la educación como para los alumnos. Para profesores es interesante para compartir recursos del aula, enlaces de interés, así como actividades y demás. También es bastante útil para revisar y corregir trabajos.  Para los alumnos es interesante para promover la comunicación entre ellos, trabajar colaborativamente, recopilar información.

Os dejo aquí dos links

 Recursos Tic para profesores www. totemguard.com 
25 Herramientas Tic para aplicar el aprendizaje colaborativo www.aulaplaneta.com

viernes, 9 de diciembre de 2016

Sangakoo, una red social para aprender matemáticas



Con la red social Sangakoo  se aprende colaborativamente Matemáticas: la teoría, a resolver y crear nuevos problemas y a compartirlos con otros usuarios.

http://www.sangakoo.com/es
Está pensada y enfocada de dos maneras:
Math School: como escuela de matemáticas, una gran aula donde bachilleres y universitarios pueden encontrar un complemento a sus clases.
Maths Life: como un sitio donde divertirse y formarse continuamente en matemáticas, ya sea para uso lúdico o para formarse por cuestiones profesionales (para enfermería, para contabilidad, para gestión de proyectos…).
Y para facilitar el aprendizaje de esta materia, desde la plataforma proponen empezar creando problemas simplemente cambiando algunos datos del enunciado de otros que ya existen. De este modo, practicando poco a poco se será capaz de crear nuevos enunciados partiendo de cero.
Su funcionamiento es sencillo. Se trata de escoger el tema a trabajar, repasar los conceptos si  se necesita, y redactar un ejercicio completo (con su enunciado, desarrollo y solución) para que otro usuario lo recoja y lo valide. O viceversa, se puede recoger un ejercicio de otro usuario para validárselo. Todo esto tantas veces como se quiera, con una única regla: para recoger, primero se tiene que haber enviado uno. Para facilitar la búsqueda, los ejercicios están ubicados en un temario estructurado.
Además, al compartirlos con otros usuarios, se aprende más sobre temas específicos, ya que la colaboración ha mostrado ser una poderosa herramienta educativa: se descubren los terrenos comunes, se equilibran las habilidades, se desarrolla la comunicación y se incentiva la responsabilidad sobre la propia tarea.
Veamos a continuación un vídeo sobre La supervisión del profesor en las Aulas Virtuales de Sangakoo





APLICAR LAS REDES A LAS AULAS

Hola señoras y señores.

     Circula un dicho por ahí muy acertado. que la teoría para demostrar su valor y su eficacia hay que llevarla a la práctica. Después de ir completando el curso de Comunicacióń´digital y networking  y ver que las cosas se pueden llevar a la práctica os voy a dejar ocho ideas que he encontrado en Internet.

     La página la podéis visitar aquí. Es de AulaPlaneta, y propone 8 actividades que son bastante sencillas. Cada actividad va unida a una red social.

    Propone  facebook para realizar un debate. Creando un grupo o página privada y aprovechar las ventajas de comunicación de esta red social.

 Con Twitter nos propone hacer una adivinanza. Crear una personaje histórico, escritor y cada semana ir tuiteando una pista. da ejemplos también de para descubrir un animal, planta....

Complicándolo un poco nos sugiere el Google Plus para dar una clase online o virtual. Con herramientas como el hangouts o los círculos.

No voy a seguir detallando cada actividad de cada Red Social, ya que en la página está muy bien explicada y además cuenta con enlaces que describe con más claridad los ejemplos.

Os recomiendo la lectura para ver como aplicar InstagramVinePinterestDeliciusFlickr o Youtube al aula.




 Como apoyo a llevar las Redes Sociales al aula he encontrado otra página que da 7 razones para su uso. Es verdad que me hubiera gustado encontrar algún contra, que siempre es bueno conocerlos, ya que nos mantienen alerta respecto a la seguridad.

                                                                                                    Un saludo


Aprendizaje Cooperativo en entornos Virtuales

El curso pasado en mi centro hicimos un seminario de Aprendizaje Cooperativo,  algunos sabíamos muy poco sobre ello, después pusimos en marcha algunas de las dinámicas y resulto muy enriquecedor, mejoró el clima de aula y nos ayudó a saber más de nuestros alumnos. 

Esto junto a lo que he conocido sobre compartir información a través de aplicaciones como las que ofrece Google  (como Drive o Calendar, o incluso Fotos ) simplemente compartiendo un enlace, nos abre este mundo para poder iniciar proyectos más allá del aula físico. De esta forma se  podrían realizar experiencias con otros centros, ampliando las redes sociales de comunicación y aprendizaje.

Siempre hablamos del peligro de las nuevas tecnologías en lo que se refiere a las relaciones sociales, pero en este caso creo que las amplía y complementa, además de preparar al alumno y a los maestros para un futuro más que presente sobre la forma de trabajar y aprender en comunidad. Este video lo explica muy bien

Quizás este mundo deba fijarse objetivos en lo que lo importante son nuestras propias metas, el reconocimiento de nuestros logros  y de nuestro propio equipo.

Aquí os dejo un link para que os quedéis con un buen sabor de boca sobre este espíritu colaborativo.

L' equip petit :
https://www.youtube.com/watch?v=YbMUEa3nZQk

jueves, 8 de diciembre de 2016

PLATAFORMAS DIGITALES EN RED

La comunicación en red y el trabajo en el aula por medios digitales tienen enormes ventajas. He utilizado la comunicación por e-mail con compañeros, padres y alumnos lo que te hace estar en contacto frecuente, fuera del horario o lugar de trabajo con tu entorno educativo.
También me ha sido muy útil el trabajo con Google Drive tanto para compartir trabajos como para llevar mis archivos siempre a cualquier sitio, hacer presentaciones…

Pienso que le puedo sacar mucho más posibilidades como habilitar un blog y utilizar ese app de google tan interesante que ha presentado nuestro compañero que se llama classroom al igual que la página de feedy, que no conocía.


No obstante, esa dependencia tan importante de internet en un aula en un momento determinado, cuando la red no marcha bien o se colapsa el sistema….me causa tanto temor que a veces tiendo a eludir esta práctica.

 Y también quiero aportar algo........Una página de noticias curiosas que se llama Fogonazos


 y además, podemos hacer una revista on-line de forma gratuita, solo hace falta registrarse.





 

Vídeos Didacticos



Con esta entrada en el blog del curso Tecnicas y Estrategias Digitales para el trabajo colaborativo quiero mostrar y compartir mi interés sobre la realización de Vídeos Didácticos que sirvan para estar a disposición de nuestros alumnos no solo en el aula, sino en los momentos que más lo necesitan: cuando estan haciendo ejercicios en casa, preparando exámenes o revisando lo impartido en clase.
Hace ya casi diez años realicé algún vídeo tutorial que entregaba a mis alumnos y que se llevaban a sus casas.
En la actualidad con las nuevas plataformas como Moodle, Blogger,...estos vídeos que espero realizar pronto estarán de una forma mucho más rápida y cómoda a disposición de mis alumnos o de cualquier otra persona a quién resulten útiles.
Dejo este enlace de Totem Guard en el que aparecen distintas herramientas para crear vídeos didácticos

Apps educativas

En el mundo del networking cada vez tienen más peso los dispositivos móviles. Actualmente el porcentaje de personas que navegan por el móvil ha superado con creces al de personas que navegan desde su pc. Esto se traduce a que todas las empresas se han expandido hacia esa industria, en forma de webs responsive que se ven bien desde todos los dispositivos, así como la creación de apps para tareas específicas, juegos, programas, etc... que nos faciliten ciertas tareas.

A continuación nombro algunas apps relacionadas con la educación que son muy interesantes:
- Edmodo : Es una red social con fines educativos, se pueden conectar los padres para seguir a sus hijos. Tiene gamificación (una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo para generar una experiencia positiva en el alumno). Los profesores crean retos y ejercicios y asignan pines a estudiantes, a la solución más creativa, al que más se lo haya currado, etc...
- Classdojo: Combina gamificación y recursos en una plataforma que informa a padres del avance de sus hijos, y permite a profesores llevar registro de la evolución de cada uno.
- Duolingo : Aplica gamificación al aprendizaje de idiomas. Al finalizar las lecciones se van ganando monedas, va indicando progreso, propone retos con otros, hace rankings, etc.

Y otras utilidades:
- Google Maps: La app más descargada de Android. Incorpora mapas y callejero mundial.
- Google Earth: Mapas con imágenes en 3D.
- Sky map: Creada por Google para amantes de la astronomía.
- TED: Charlas diversas sobre una gran multitud de temas. En varios idiomas.

martes, 6 de diciembre de 2016

COMUNIDACIÓN DIGITAL Y NETWORKING


Durante la realización del curso online “Comunicación Digital y Networking” hemos tomado contacto con bastantes herramientas, dentro de la infinidad de las que existen, y que tienen por objetivo desarrollar el trabajo individual y colaborativo de manera activa. Las herramientas con las que más estoy familiarizada son Google Drive, de la que ya han hablado otros compañeros en este blog, y Dropbox.

Dropbox es un recurso que nos permite guardar nuestros archivos en Internet, organizándolos y clasificándolos en carpetas, y pudiendo compartir con quien queramos esas fotos, documentos, pdf, carpetas… Permite editar un documento por varias personas y acceder a la información desde cualquier dispositivo.

También os quería hablar de Remind. Una compañera me habló de que existía una aplicación, similar a WhatsApp, que podíamos utilizar en la comunicación con las familias de los alumnos sin necesidad de dar nuestro teléfono privado. Busqué en la red y la descubrí. No la he usado pero le veo muchas posibilidades. Os dejo un tutorial de Remind.

TRABAJO COLABORATIVO EN RED

En este curso me ha llamado la atención el apartado de trabajo colaborativo en red, en el que varias personas pueden editar en tiempo real un mismo trabajo y cada una aportar desde distintos lugares. Me parece que puede aprovechar las capacidades de una forma más efectiva.
 Algunos ejemplos de este tipo de trabajo son :
- Google calendar: agenda para equipos de trabajo o personal que está integrado en gmail y nos avisa por SMS.
 - Google Accouunts, que nos permite editar en equipo en tiempo real y existen varias opciones : google Docs (google drive: disco duro online con 5 Gb de almacenamiento gratuito, Acrobat.com, Zoho, thinkfree

lunes, 5 de diciembre de 2016

HERRAMIENTAS DEL CURSO

A pesar de utilizar desde hace algún tiempo ciertas herramientas estudiadas durante este curso, resulta increible los innumerables recursos que existen y que no utilizamos por ignorarlos, por ejemplo poner filtros a nuestros correos. Yo tenía (y tengo aún) muchos mensajes en el buzón de entrada, muchos de los cuales nunca he llegado a leer por no haberme preocupado de guardar con diferentes marcadores de importancia. Separar mis correos electrónicos atendiendo a una prioridad y agrupar mis correos en conversaciones resulta todo un invento para mi. En mi correo de entrada de recibidos tenía muchos correos de cupones descuento y de propaganda que me llenaban dicha bandeja hasta el punto de pasar de largo mensajes que a lo mejor eran importantes.

https://support.google.com/mail/answer/6579?hl=es

http://tunegocioenlanube.net/filtros-avanzados-gmail-y-aumenta-tu-productividad-como-rayo/

Enlaces útiles para mejorar el trabajo en el aula



Buenos días.

Soy Raquel Murillo, profesora de FP en la especialidad de administración de empresas.

Durante el curso que estamos realizando se mencionan las NETIQUETAS. Considero que es importante invertir tiempo en hacer más clara la comunicación y evitar malos entendidos. Os mando el enlace de una unidad didáctica –elaborada por mí- al respecto: Netiquetas

Por otro lado, como profesora que soy, he estado utilizando mucha documentación e imágenes de Internet sin tener conocimiento suficiente respecto a los derechos de uso. Os remito un video tutorial respecto al USO DE RECURSOS LIBRES, por si os es útil: Tutorial: búsqueda de contenidos libres en Internet.

Por último, me gustaría compartir con vosotras y vosotros la herramienta "Piktochart" para realizar INFOGRAFÍAS. He descubierto que al alumnado le encanta. Las infografías permiten explicar de forma atractiva distintos conceptos. Sirven para realizar anuncios, folletos y otros. Si al alumnado le pides una infografía sobre cualquier tema, se divierte y aprende. Es mi experiencia. Ahí va: Picktochart

Nada más. Espero poder sacar tiempo en navidades para profundizar en los conocimientos adquiridos durante este curso pues en pleno periodo escolar me ha sido imposible y considero que me queda mucho que aprender, especialmente respecto a trabajar con archivos compartidos.

Saludos, Raquel.

domingo, 4 de diciembre de 2016

BUSCADORES ESPECÍFICOS


Hola, soy Juan F Rubio y una de las cosas que más me ha llamado la atención durante este curso son los buscadores específicos que hay dentro de la internet profunda. Todos conocemos páginas como la casa del libro y/o otras webs para conseguir textos o información en video, podcasts, etc. Sin embargo, siempre me he preguntado cómo acceder  por ejemplo a los fondos de biblioteca de universidades extranjeras desde casa. Se trata pues de buscadores un poco más especializados y en los que puedes hallar auténticas joyas. Aquí os dejo los siguiente enlace para que echéis un vistazo:

Archivo digital Archive con libros y textos de las bibliotecas del mundo

Buscador ipl para artículos, revistas, y recursos mútliples además de recursos educativos para niños y adolescentes

Suerte con vuestras búsquedas. Nos vemos por estos mundos digitales. Un saludo.

viernes, 2 de diciembre de 2016

GOOGLE CLASSROOM


Es una aplicación diseñada por y para profesionales de la educación. 

Es completamente gratuita y está incluida en dentro de la familia de Google Apps para la educación.

Es de fácil manejo, muy sencilla e intuitiva tanto para la persona que la confecciona como para los usuarios directos de la misma. 

Hay que darse de alta utilizando la cuenta del correo gmail y contar con una página web del centro en el que se trabaja, al que hay que referirse en el momento de darse de alta. 

El primer paso es darse de alta en la comunidad G Suite for Education. (esto siempre que en el centro no estén dados de alta)

Una vez hecho esto, se puede dar de alta a alumnos con su correo electrónico y enviándoles unas claves, compartir materiales, mandar trabajos y recibirlos por la misma cuenta, se pueden colgar videos educativos, colgar powerpoints y un largo etcétera. 

¡Os animo a ver los tutoriales y a practicar con la aplicación!



jueves, 1 de diciembre de 2016

POST SOBRE HERRAMIENTAS DEL CURSO (TAREA 2 DEL MÓDULO 4).

Soy Vanesa Vila Teissiere y de las herramientas que hemos visto hasta ahora creo que la que más he utilizado (entre otras cosas porque ya la conocía) es Google Docs. Me parece sumamente práctica, ya que permite trabajar sobre el mismo documento a varias personas introduciendo modificaciones en él si es necesario. También se puede hacer con otros documentos como hojas de cálculo. 
Como docente también lo he recomendado mucho a mis alumnos, de este modo, cuando tienen que hacer trabajos en grupo evitan desplazamientos si viven lejos unos de otros. Si ellos no saben cómo funciona se lo explico y les dejo este tutorial:

Tutorial de Google Docs
Otra herramienta que me ha gustado mucho es la de Feedly, de este modo puedes ver las actualizaciones de sitios web de tu interés, sin tener que estar visitándolos cada día, pues informan de todas las actualizaciones de los mismos. 
Otra aplicación que uso mucho es Google Drive, que permite almacenar hasta 15 gigas de información para tenerla disponible en la nube para cuando la necesites. También puedes compartirla y/o agruparla en carpetas. Aquí dejo un tutorial:

jueves, 10 de noviembre de 2016

¡Bienvenidos!




¡Bienvenidos al blog del curso Comunicación Digital y Networking en Internet!

Este blog lo utilizaremos como banco de pruebas y está a vuestra disposición para experimentar y aprender. Sólo os pido que seáis respetuosos con el trabajo de los demás y que no eliminéis trabajo de compañeros. Si alguien por error elimina algo que no debe, que me lo comunique y se lo comunique al compañero en cuestión y vemos si es recuperable o si hay que hacerlo otra vez :p

Para empezar, dejad un comentario que incluya un link, por ejemplo: http://www.twitter.com (NO SIRVE EL MISMO)

Escríbelo con la siguiente sintaxis HTML:

http://www.twitter.com, presta atención a la imagen que te muestro a continuación y síguela al pie de la letra y ¡cuidado con los espacios!







 

Sigue estas instrucciones para el comentario y después, tal como se pide en las tareas del curso, manda a la plataforma una captura de pantalla de tu comentario publicado.


¡Saludos!

Maite